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Intégration sensorielle et motrice des réflexes archaïques

Les réflexes archaïques, qu'est-ce que c'est ?

- Ce sont des mouvements automatiques que l’on observe chez le nouveau-né.

- Ils sont déclenchés par des stimuli internes/externes spécifiques. 

- Ils apparaissent in utero, lors de l'accouchement ou durant la première année de vie.

- Ils ont une période d'émergence, d'activation et d'inhibition.

- Ils sont le reflet du bon fonctionnement du système nerveux et du tonus musculaire du bébé.

- Les mouvements réflexes du corps et les stimuli sensoriels expérimentés aident à développer le réseau de connexions entre les différentes parties du cerveau.

- Les mouvements réflexes laissent peu à peu la place aux mouvements volontaires et contrôlés. Par exemple, le réflexe de Moro qui entraîne une réaction importante suite à un stimulus soudain (le bébé écarte les bras, les referme et pleure) se transformera en réflexe de sursaut.

Que se passe-t-il si des réflexes ne se sont pas développés correctement ?

L'enfant peut alors manquer de tonus musculaire, ce qui va retarder son développement moteur, générer un faible réseau de communication entre les parties du cerveau et entraîner des difficultés d’apprentissage.

Que se passe-t-il si des réflexes se sont bien développés mais n'ont pas été intégrés au système nerveux ?

Les réflexes vont rester plus ou moins actifs et gêner l'enfant dans ses apprentissages (exemple du RTAC, réflexe du cou qui, s'il n'est pas intégré, empêchera l'enfant de bouger la tête indépendamment des bras).

Comment intégrer les réflexes archaïques ?

En réalisant des mouvements rythmiques et en proposant une intégration sensorielle et motrice.

Je suis consultante RMTi depuis juin 2018. J'ai été formée par Claire Lecut et Moïra Dempsey grâce à l'association "En mouvement". Je réalise des formations chaque année pour revoir certains modules ou en découvrir de nouveaux, et ce avec différents formateurs RMTi (Claire Lecut, Mickaël Benoit, Françoise Staebler, Agnès Canu-Martin) mais aussi  avec Arc-en-Flex (Bénédicte Cazals).

Exemples de difficultés pouvant être travaillées :

- troubles de l'attention

- agitation et difficultés à rester assis

- faible équilibre

- écriture fastidieuse

- lecture fastidieuse

- faibles capacités de mémorisation

- difficultés à se repérer dans l'espace 

- mouvements de bouche liés à ceux des mains

- difficultés pour faire du vélo 

- problèmes de coordination

- hypersensibilité sensorielle, émotionnelle

- difficultés relationnelles

- impulsivité

- ...

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